为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及2025年全国教育工作会议精神,进一步推广计算机领域本科教育教学改革试点工作(计算机“101计划”)建设成果,推动教学资源应用选代,深化课程教材改革,加强校际互学互鉴,推动计算机学科拔尖创新人才培养质量的整体提升,计算机“101计划”工作组定于2025年7月9-11日在银川召开“计算机‘101计划’核心课程建设暨集体备课工作会”。广东东软学院计算机学院杜晓辉老师、陈颖璐老师作为第四批教材试点应用项目前往银川进行了结项汇报。

本次会议旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2025年全国教育工作会议精神，推广计算机领域本科教育教学改革试点工作（计算机"101计划"）的建设成果。会议聚焦智能时代背景下计算机学科拔尖创新人才培养，围绕12门核心课程开展师资培训与集体备课，吸引了全国各省市教育行政部门、高校计算机学科负责人等数百名代表参会。

开幕式上，教育部高等教育司侯永峰同志在上午的开幕式上强调"101计划"是落实国家人才战略的重要举措。随后的特邀报告环节，计算机科学家、教育家，中国科学院外籍院士John E. Hopcroft围绕"Improving CS Education in CHINA"展开深入探讨。

同时，在大会上，还为前三批优秀试点项目颁发证书，计算机学院共有三位老师在前三批试点中获得优秀试点项目，分别是李晶老师的《软件工程》，李小峰老师、李晶老师的《计算机导论》，罗泉老师的《计算机网络》，并由杜晓辉老师代为领奖。

7月10日下午，会议分会场举行了分组观摩与集体备课，广东东软学院计算机学院杜晓辉老师和陈颖璐老师分别在105教室和109教室进行了结项汇报。

杜晓辉老师就《操作系统》进行了结项汇报。汇报中指出，以《操作系统》课程为核心，重构计算机类核心及方向课程体系，强化课程间关联渗透与前沿衔接，构建“三层贯通”能力培养链。以操作系统为枢纽层，深度融合数据结构与算法等基础层能力，有效支撑并驱动应用层的高阶系统级应用能力建设，实现从底层原理到行业场景的顺畅转化。同时在课程中，显著提升实验教学地位，将其定位为理论到实践的关键桥梁。通过代码编写与调试，将抽象概念转化为可操作技术能力，着力培养学生自主设计逻辑、解决协作问题、整合技术方案及主动探索问题本质的实践素养。

陈颖璐老师就《人工智能引论》进行了结项汇报。汇报中指出，作为应用型高校，广东东软学院计算机学院如何培养具备人工智能理论、实践能力和创新意识的高素质应用型人才。基于学校定位和学情，对吴飞老师的《人工智能引论》进行二次开发，在理论部分保留了教材理论主线，简化复杂概念，同时打破传统章节界限，调整教材顺序。重点解构机器学习这一核心模块，并将深度学习和强化学习作为前沿技术的补充，由深度学习强化学习引申到目前应用比较广泛的CV、NLP、LLM、智能体等领域。同时作为应用型大学，课程组额外编写8个配套教学案例及6个实验案例，形成“实践案例导入-算法精讲-算法应用”三阶递进模式，将基础实验模块化，并增加进阶挑战，同时采用真实数据集，要求学生完成从数据清洗到模型部署的全流程，强化工程能力。最后分享了基于本课程，学生取得的一系列成果。

此外，7月11日，会议还组织了核心课程师资培训环节，12门核心课程分别组织专项培训。杜晓辉老师和陈颖璐老师重点参与了《操作系统》和《人工智能引论》两门核心课程的学习，通过参与计算机“101计划”核心课程建设师资培训，不仅获得了计算机类专业教育改革的宝贵经验和启示，也为得到了一个交流、学习和合作的平台，从而更好地赋能应用型大学计算机能力培养。